Internalization of Tawaduk Values Through Daily Habits of Students at Islamic Boarding Schools

Kaliana Fatikah Ningsih; Oktio Frenki Biantoro

Authors

Kaliana Fatikah Ningsih Universitas Islam Negeri Salatiga, Indonesia
Oktio Frenki Biantoro Universitas Islam Negeri Salatiga, Indonesia

Keywords:

Internalization of Values, Humility, Cultivation of Santri Manners, Islamic Boarding School.

Abstract

This study aims to analyze the process of internalizing the value of Tawaduk
(humility) through the daily habits of students at the Agro Nur El-Falah Islamic
Boarding School in Salatiga. The focus of the study includes three aspects, namely the
internalization of the value of humility through the daily habits of students, the role of
teachers in shaping the attitude of humility among students, and the exemplary
behavior of teachers in shaping the attitude of humility among students. The researcher
employed a qualitative ethnographic educational approach, involving direct
observation, interviews, and documentation, followed by inductive data analysis within
the cultural context of the boarding school. The findings indicate that the internalization
of humility is effectively fostered through habits such as greeting others, shaking hands,
and bowing to teachers, reinforced by teachers' guidance and their exemplary behavior
in demonstrating humility and living a simple life. This study recommends that the
boarding school continue to strengthen teachers' roles in character development and
instill humility through a consistent culture of etiquette.

References

Akhyar, M., Hanani, S., & Gusli, R. A. (2024). Relevansi Positivisme Auguste Comte Dalam Kemajuan Sistem Pendidikan Islam Modern. Qathrunâ, 11(2), 84–96.

Arivan Mahendra, Muhammad Wahyu Ilhami, W. V. N., & , Rusdy A. Sirodj, M. W. A. (2024). Metode Etnografi Dalam Penelitian Kualitatif. 10(September), 159–170.

Azidar, I. (2024). Internalisasi Nilai-Nilai Tawadhu Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Implikasinya Sikap Moderat Dalam Beragama Studi Kasus Smp N 3 Cepiring Kabupaten Kendal. Attractive : Innovative Education Journal, 4(1), 1–12.

Bagas Nirwana Selian, A. M. (2022). Kompetensi Kepribadian Diri Guru Di Pesantren. Hikmah : Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 1(1), 100–107. Https://Doi.Org/10.37968/Anaking.V1i1.250

Bahri, S., & Wahyudi, W. E. (2024). Internalisasi Dan Nilai-Nilai Moderasi Islam ( Studi Pondok Pesantren Di Provinsi Lampung ) Baik . Pondok Pesantren Merupakan Lembaga Pendidikan Sekaligus Tempat Berdakwah Tentang Khazanah Keilmuannya . Dalam Penelitian Terdahulu Tempat Penelitian Banyak . 9(1), 39–52.

Budiman, A., Hanani, S., & Rozi, S. (2024). Muamalah Fiqh In Digital Business: Risk Mitigation In Online Shopping. Gic Proceeding, 2, 1–10.

Denny Nuril Hakim, M. S. I. W. (2025). Peranan Guru Dalam Membentuk Akhlak Santri Di Pondok Pesantren Putra Al-Maliki 1 Bahrul Ulum Tambak Beras Jombang. Jurnal Pendidikan Dan Sosial Budaya, 5, 2162–2183.

Fahriana Nurrisa, Dina Hermina, N. (2025). Pendekatan Kualitatif Dalam Penelitian : Strategi , Tahapan , Dan Analisis Data Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( Jtpp ). 02(03), 793–800.

Ferihana, & Rahmatullah, A. S. (2023). Pembentukan Adab Santri Berbasis Keteladanan Guru Di Pondok Pesantren Hamalatul Qur’an Yogyakarta. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 17(5), 3627. Https://Doi.Org/10.35931/Aq.V17i5.2689

Hadi, A., & Hanani, S. (2023). Analisis Pemikiran Ibnu Khaldun Terhadap Konsep Pendidikan Islam Perspektif Modern. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 2(4), 154–162.

Hasibun, S. B. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Pada Materi Perilaku Tawaduk , Ikhlas , Kontekstual Di Kelas Iii Sd Negeri 200310. 2(2), 19–31.

Julfikar, A. (2024). Habituasi Tawadhu Dalam Pendidikan Akhlak Santri Di Pondok Pesantren Multidimensi Al-Fakhriyah Makassar. 12(2), 217–230.

Khotimah, K., Lutfitasari, W., Taembo, M., & Hipni, M. (2024). Tawaduk Santri In Nusantara Cultural Perspective : A Multi-. 26(2), 393–418.

Lubis, M. A. (2022). Memupuk Sifat Tawaduk Melalui Pengajaran Dan Pembelajaran Pendidikan Islam Di Kalangan Pelajar Pintar Malaysia. 5(1), 1–6.

Marsuin. (2024). Kreativitas Guru Pondok Pesantren Dalam Membina Akhlak Santri Di Pondok Pesantren. 3(1), 1–9.

Munir, M. M. (2019). Sikap Tawadhu’ Siswa Smp Terhadap Guru Pada Pondok Pesantren Tanwirul Afkar Dusun Wadang Tempel Kecamatan Krian Kabupaten Sidoarjo. El Harakah: Jurnal Budaya Islam, 3(2), 217–238. Https://Doi.Org/10.30762/Spr.V3i2.1873

Mustofa, I., & Nasucha, J. A. (2023). Internalisasi Nilai–Nilai Tawadupada Kitab Risalah Qusyairiyyah Fi ’Ilm Al-Tasawwuf Dalam Pembentukan Akhlak Santri Di Pondok Pesantren …. Fatawa: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1, 69–83.

Shofi, Y. (2023). Upaya Pondok Pesantren Dalam Membentuk Kepribadian Santri Yang Tawadukdi Pondok Pesantren Istifadahbluto Sumenep. Jsp: Jurnal Studi Pesantren, 2(1), 68–85.

Sunardi, S., Kholik, M., & Senang, S. (2024). Pendampingan Pesantren Kilat Pada Santri Tarbiyah Putra Pondok Pesantren Al Urwatul Wutsqo Jombang. An Naf’ah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 118–127. Https://Doi.Org/10.54437/Annafah.V2i2.1670

Umami, S. R., & Amrulloh, A. (2017). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak. Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 112–129.

Usman, E. (2018). Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Dalam Pembelajaran Akhlak Di Pondok Pesantren Fadllillah Sidoarjo. 3(2), 91–102.